親子共讀能促進孩子的語言發展及認知能力，還能增進親子間的感情，父母該怎麼引導孩子閱讀一本書，將所學融入到生活中？Dialogic Reading 對話式閱讀的9種方法，讓親子共讀好愉快。

閱讀有助孩子語言發展

語言對學齡前的孩子至關重要，能夠流利表達想法的孩子，表示在智能發展、注意力及人際溝通方面擁有健全的基礎，強化語言能力最好的方法就是閱讀，閱讀能夠輸入大量的語料，豐富有趣的故事情節及色彩豐富的圖片，可以讓孩子喜歡學習語言。

學齡前孩子的語言能力不足

1988年，美國紐約大學的教授Grover J. (Russ) Whitehurst發現，有些學齡前的孩子，沒有具備足夠的語言基礎就上學了，導致孩子們無法應付學校的課程，失去學習的熱情。Whitehurst教授指出：「在上學前，在家裡一周至少閱讀三次的孩子，其單字量、語言結構及表達能力，遠優於沒有閱讀習慣的孩子。」

Dialogic Reading對話式親子共讀

為了提升孩子們的語言能力，Whitehurst教授發明了Dialogic Reading對話式閱讀，透過「PEER四步驟對話技巧」及「CROWD五種提問方法」，鼓勵父母陪伴孩子一起閱讀，透過問題引導孩子理解故事情節，說出在書中所吸收到的內容，累積說話時的詞彙量及句子結構，進一步提升專注力、觀察力及思考力。

PEER 四步驟對話技巧

1. Prompt(提問)：問孩子問題，引導孩子說出書籍內容。

2. Evaluate(評估)：評估孩子說出的內容是否正確。

3. Expand(擴展)：延伸或重組孩子說出來的內容。

4. Repeat(重複)：再問一次相同的問題，確保孩子學到正確的語句。

舉例來說，運用上述四步驟的方式，讓孩子學會怎麼說出消防車：

父母說：「這是什麼？」，同時指消防車的圖片，孩子說：「卡車。」(提問)；

父母回應：「對」(評估)；

父母接著說：「那是一輛紅色的消防車」(擴展)；

父母再孩子說：「你可以說消防車嗎？」，孩子說：「消防車。」 (重複)

CROWD 五種提問方法

提問是Dialogic Reading技巧中的核心價值，五種提問的方法：

1.Completion prompts (填充型的提問) ：

運用填空問題讓孩子回答，使用未完成且帶有提示的句子，可以幫助孩子練習句型結構。舉例：「我是一隻有點豐滿但不_____(胖)的貓。」

2.Recall prompts (回憶型的提問)：

適用於孩子已經唸過的書籍，理解故事的內容及事件發生的順序，可以在唸故事之前提醒大綱，或者唸完故事後做總結。舉例：「你可以跟我說，消防車怎麼將火滅掉的嗎?」

3.Open-ended prompts (開放式的提問)：

適用於圖片較多的書籍，讓孩子在閱讀時保持專注力，透過觀察圖片中的細節，記住故事的情節，用在已經閱讀過的書籍，孩子才能夠有足夠的單字量描述細節。舉例：「你可以跟我說，這張圖片在做什麼呢?」

4.Wh-prompts (WH型的提問)：

WH問題包含什麼(What)、哪裡(Where)、何時 (When)、為什麼(Why)和如何(How) ，詢問時的重點放在圖片上，可以讓孩子學會新的單字。舉例：指著消防車的圖片，詢問孩子：「你可以跟我說，這是什麼車嗎?」

5.Distancing prompts (連接生活經驗的提問)：

孩子熟悉故事的內容之後，可以將故事內容與實際經驗連結，讓學到的單字句型運用在生活中。舉例：閱讀完吃飯的書籍，可以詢問孩子：「你還記得，晚餐我們也吃了玉米嗎?除了玉米，你還記得吃了哪些食物嗎?」

共讀促進親子間情感

奧地利知名作家Emilie Buchwald曾說過：「Children are made readers on the laps of their parents.」親子共讀，能夠促進孩子的語言能力，並且促進親子間的感情，可說是一舉兩得。

資料來源：

Dialogic Reading: An Effective Way to Read Aloud with Young Children