早產兒Carl Weter的牧師爸爸，究竟用了什麼教育方法，讓他成為德國19世紀的天才，16歲就拿到博士學位，在大學中任職呢？把握三歲前的早期教育，每個孩子都可以成為天才兒童。
Carl Weter是德國19世紀的天才，8歲能說六國語言並且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；9歲考進Universität Leipzig大學；14歲獲得哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，成為Humboldt-Universität zu Berlin大學的法學教授；23歲發表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威。
Carl Weter並非天賦異稟，由於早產的關係，他在嬰兒時期反應遲鈍，母親埋怨上帝的不公平時，52歲的牧師父親沒有因此放棄他，反而用他的方式教育出天才兒子，牧師說：「天才兒子是我教育的結果，不管誰使用我的教育法，都會得到良好的效果。」
懷著對眾人的愛，牧師將教育Carl的方法，寫成 《Carl Weter’s educational law》一書，在19世紀由德國出版，書中的教育理念，對於建立學齡前的早期教育貢獻良多，原版書籍在市面上較難找到，唯一的原版由美國Harvard University圖書館收藏。
孩子的潛在能力是遞減的，如果生下來有100分潛力的孩子，沒有把握三歲前的黃金教育時期，從五歲才開始教育，儘管父母的教育方法非常卓越，也僅能教養出80分的成人。
初生兒就像一張純潔的白紙，能夠吸收外界大量的資訊，但還沒有辦法分辨好壞，需要靠父母刻意的栽培。三歲前的教養著重在「模式教育」，父母要將正確的模式訊息，反覆的灌輸給孩子，重複的內容包含兩大類別：
一、奠定大腦智力的基礎內容，比如：聽力、觀察力、語言、音樂及美感......等。
二、生活的基本準則及態度，比如：獨立生活、分辨善惡、毅力、勇氣及同理心......等。
在建立模式的過程中，若父母滿足了孩子的需求，比如：孩子餓了、累了或不舒服的時候，父母能夠及時察覺孩子的需要，並且立刻給予孩子微笑、擁抱及安撫，父母關愛的行為，在孩子的大腦中會產生安全及親密的訊息，能夠刺激孩子各方面的發展。
