很多爸媽想孩子學好英文，都會在幼兒期安排他們學 phonics，但除了讓孩子認識聲音和字母的關係，原來訓練孩子的耳朵能辨認單字中的不同聲音，提升他們的音韻意識（及音位意識）同樣重要。專家指提升孩子音韻意識與閱讀能力有關，而由兩位澳洲教育心理學家一同創立的 I Can Read 課程重點包括音韻意識的訓練，2.5 歲可以學。

同一個字母有不同發音

我們教孩子拼音時，會告訴他們'a' for cat，但當他們遇到另一些同樣以'a'組成的單字，例如bath、talk，’a’的發音卻不同，該怎樣安撫他們頭頂上的黑人問號？

不少英語單字來自其他語言文字，再加上英語共有 40 多個音位（phonemes，人類語言中最小的聲音單位），卻只有 26 個字母去代表這些聲音。兒童學英語時會發現同一個字母在不同的單字之中代表不同的聲音，或會造成混淆和學習上的障礙。

教育心理學家 Antony Earnshaw 及 Annabel Seargeant 為 《Dealing with Dyslexia and Reading Difficulties》作者，二人針對一般兒童在英語學習上的困難，花了長達 15 年研究創立 I Can Read 學習系統，讓孩子在學拼音之前先認識音韻（語言的聲音系統，音位為最小單位），提升音韻意識（Phonological awareness）讓初學者不用眼看，先用耳去聽。

訓練初學者辨認首、中、尾音

學者指出辨別音位的能力跟閱讀能力相關連，讓孩子建立音韻（或音位）的意識十分重要，而這個課程透過系統化、漸進式分級教學模式，讓孩子先辨認讀音，再將讀音與字母或字母組拼寫聯繫起來，學生會理解英文字母是如何組合起來代表各種音韻。這個加入了 pre-phonics 元素的學習系統在新加坡率先取得成功，現今為 15 個國家或城市人士提供另一種學英文的路徑。

I Can Read 系統分為不同水平，入門班的 Level 1 會認識一些單字的第一個音，Level 2 會學習辨別單字的首音及尾音，Level 3 的學生能辨認單字的首音、中音和尾音，而老師在課堂上亦會介紹音位與字母的關係，進入 phonics 的學習階段。

學會「解碼」不用死記硬串生字

中級班的 Level 1-3 同學在閱讀時可以自行識別單字中的各個音位，他們會嘗試運用所學到的音位知識拼寫字詞，透過這種解碼能力，孩子就不需要老是死記硬串生字了。孩子在這個階段也會開始進行獨立閱讀及撰寫簡單語句。

I Can Read 課堂著重促進孩子的好奇心、自信心、享樂心及同理心，入門班針對 2.5 至 5 歲幼兒，中級班對象為 5 至 7 歲兒童，而進階班則為 7 至 12 歲孩子而設。I Can Read 除實體班還設有 e-learning 模式， 家長可以透過網上課堂提升孩子的語法能力，為孩子打造更札實的英語基礎。

I Can Read Hong Kong

電話：3460-5894

官網：https://www.icanread.hk/en/

圖片來源：I Can Read Facebook Fan Page