小寶貝在6個多月大時就愛丟東西，他丟，大人執拾；他再丟，大人再執拾……孩子到１歲多時，每次砌好積木就馬上推倒，再砌、再推……每天晚上睡前，孩子都要爸爸講同一個故事……孩子不斷重複著某些動作，家長不禁會問：「為甚麼不會膩？」其實，重複行為對於孩子的學習和成長是相當重要，代表著他正在學習。家長毋須過度擔心，最佳做法是接受、觀察和引導。

學習的必經過程

有兒科醫生表示，幼兒由6個月左右開始，便喜歡重複一些玩法及動作；到了1歲左右，重複行為會達到高峰期。部分幼兒的重複行為或會隨年齡增加，直到3歲左右，其認知功能逐漸成熟後，重複行為的頻率就會減少。

良好重複行為的作用

雖然在大人眼中，幼兒重複著的某些行為幾乎是相同的，但其中具有不同層次的意義。

1.  引起關注 樂此不疲

有些小朋友知道只要自己把東西丟到地上，爸媽就會馬上被吸引過來，給予不同的反應。因此，當幼兒有某些需求，或大人無暇理會自己時，他們就會故意重複亂丟東西，以吸引大人關注。在這一層面上，幼兒的重複行為是「Just For Fun」。

2.  提供刺激 獲得熟悉感 

心理學家表示，透過重複相同的遊戲，可為孩子提供多種感官刺激。例如媽媽重複用手遮住臉，再拿開手扮鬼臉，能讓孩子獲得新奇與愉悅，有助建立幼兒和大人的互動。而媽媽在遊戲時發出聲音、拍手、笑聲等，也能為幼兒提供聽覺、視覺等刺激。至於重複觸摸同一件玩具、唸同一本故事書、反覆地玩同一個遊戲等，則能讓幼兒產生熟悉感，建立安全感。

3.  建立學習模式 增強自信

在不斷重複的操作中，幼兒能學習到事物的結構、可預期性與因果關係。例如幼兒每次拋出積木都會掉在地上，以不同的力度或角度拋出，積木落下的距離與方向都不同，爸媽的反應也不同。通過重複的拋擲，幼兒會學習相關技巧，還能建立一定的推理能力（丟近一點/遠一點）。當幼兒學會一項新技能時，通常都愛向大人「認叻」，藉此獲得成功感，從而提升其自信及學習能力。

觀察引導很重要

幼兒以不同的方法，把玩同一件玩具很長時間，這代表他仍在摸索及學習的階段。若他已掌握到玩法，就會把興趣轉移到其他事物上去。所以，家長可利用幼兒愛重複的天性，協助他們學習不同的技能。

方法1：適當提問 引發思考

孩子愛唱同一首歌、讀同一本故事書幾十次，其實不是問題。關鍵在於父母是否懂得適當提問，引導孩子回想歌曲或故事的內容，通過親子對話訓練子女的語言能力與記憶力。

方法2：變化內容 提供示範

若孩子長時間只用一種方法去做某件事，家長可以提供變化，讓孩子去學習。例如故意唱錯兒歌、唱漏幾句或故意漏掉某些故事情節。若孩子馬上聽出錯處，是最理想的；若他們聽不出來，家長就給予提示，引導他們指出錯處。另外，部分幼兒愛重複砌積木，家長可示範砌出不同的造型，讓孩子藉着模仿去學習新技巧。

方法3：接納新事物 避免沉迷

家長在引導孩子放下熟悉事物和接觸新事物的過程中，可以用性質相近的東西來逐漸代替，但不要一下子要求孩子全盤接受新事物。例如孩子很愛《醜小鴨》這本書，家長除了每天講一遍，也可以介紹他去認識其他小鴨或天鵝（找來相關的書），藉此拓展孩子的認知層面。

後記

幼兒的重複性行為對其成長有重要作用，但如果家長發現子女的重複行為完全沒有意義，例如在不停轉圈、不斷排列玩具車/積木，或是長時間盯著轉動的東西等，家長就要帶子女到健康院作詳細檢查。