「小B都快6歲了，還不懂分左右！怎麼辦？」在現實生活中，有不少幼兒都有左右不分的情況，家長實在不必過分憂慮。因為幼兒對上下、左右、前後等空間概念，要到約10歲才能完全掌握。大家不妨把握時間，在子女10歲前做好練習，幫助他們發展出良好的空間知覺。

認識空間概念

空間概念（Spatial Concept），以美國專家的標準是指在兒童認知發展中，能運用上下、左右、前後、內外等方位語詞，描述兩物的相對位置。換言之，空間概念包括空間關係以及空間定位概念。當中又包括：

位置——在上、在下、在前、在後、在裏、在外等

方向——向上、向下、向前、向後、向左、向右等

距離——靠近、遠離

而空間定位，則是指在一定空間中安排、組織或建構周圍的物體

有發展心理學家指出，5歲幼兒能區分自己的左右手、左右腳；7至8歲兒童能辨別對面的人的左右手、左右腳；到10-11歲才能完全掌握左右概念的相對性。所以，如果大家期望一個5歲小朋友分清左右，那並不合適。

空間概念的重要性

空間概念的發展，在幼童期扮演很重要的角色，因為它包含位置概念、空間移位、空間測量能力、數學幾何的辦識能力、空間推理解題能力，以及到真實世界解決問題實際能力。學前階段，即3至6歲期間，是幼兒學習及了解空間概念的好時機。幼兒的行動，例如拿取東西、移動身體、爬樓梯及走路等，都涉及空間位置、定位等空間概念。因此，上述的複雜概念，可透過日常生活和遊戲等學習建立。

Dos

1. 放手讓孩子探索

小朋友活潑好動，喜歡東摸摸、西找找地探索不同的空間，從客廳到廚房，從露台到衣櫥，感受家中物品的大小、方位、形狀。此時，撇除安全的理由，父母讓孩子盡情去探險吧。

2. 重複重複再重複

家長一有機會，無論在家或是出外，都可以問孩子「你的左邊有甚麼？右邊有甚麼？」總之，有甚麼能引起子女注意力的東西，父母都可以向他們提問，運用生活中的事物來練習使用方位詞。

3. 從玩樂中學習

家長不妨多帶孩子進行戶外活動。當孩子爬攀登架時，家長可以教他們甚麼是「上面」、「下面」；當孩子鑽來鑽去時，就教他們甚麼是「裏面」、「外面」……家長多帶孩子到公園、圖書館或超市等地方，讓他們記住沿途建築物或標誌，有助了解到遠近等距離，形成「路線」的概念。

4. 家庭小遊戲的作用

香港很少有大型迷宮遊戲設施，家長不妨和孩子在家玩迷宮遊戲。當子女運筆走迷宮，不知道向左走還是向右走時，家長就可以趁機問他們，鞏固方向認知。家長也可借助一系列「講故事做動作」、「講故事尋物件」之類的遊戲，讓孩子將語言指令和方位元素連結起來，增進空間認知及記憶力。

Don’ts

1. 家長不要過分保護孩子，限制他們行動，不讓他們進行探索活動。

2. 家長不必過分擔心，為孩子安排過多的訓練，避免他們因為自己分不清左右而產生自卑感。

3. 家長不要過於急躁，應耐心為孩子提供引導。

4. 家長不要傳達含糊訊息，例如告訴孩子拿筆/拿筷子的是右手！要知道，社會上有很多左撇子，你的孩子或許是其中一個。你這樣說，他會很迷惘呢。