近年，兒童繪本市場百花齊放，自從台灣大型書店在香港開設分店後，又引進了很多優質的台灣繪本，令香港爸媽開始認識及接觸繪本，畢竟它印刷精美、圖多字少但故事往往發人深省，具深厚寓意，是幼兒接觸閱讀的最好橋樑。香港繪本文化創辦人高佩聰更引述西方有句名言「繪本是認識世界的窗口」，看來繪本市場極具潛質。

從各地優質繪本 看不同地方色彩
香港繪本文化（Picture Book Cultural Industry, PBCI）創辦人高佩聰於2012年創立此會，希望推動香港優質繪本創作，為有志於繪本創作的熱心人士提供平台，互相交流與互動。高佩聰認為全球的繪本都有一個共通點，就是讀者看畢故事後，都有一種普世價值，這是世界通行，但同時不同繪本又會呈現出不同的地方文化色彩。

高佩聰為香港繪本文化的創辦人。

高女士個人認為亞洲的繪本比較容易分辨，例如日本的繪本滲入了日本人獨有的幽默感，家長可參考長谷川義史的幽默之作；而台灣的繪本作家都是獨當一面，原創度甚高，如著名兒童繪本作家李如青老師的作品就具有一種人文氣息，充滿澎湃感覺，例如《拐杖狗》、《旗魚王》及《小旗手》等，賴馬老師的作品則貫徹童趣作風，代表作品包括《我變成一隻噴火龍了！》、《勇敢小火車》及《拯救黑熊大作戰》等，可謂各自各精彩。

大人與小孩 看繪本大不同
原來從大人及小孩角度看同一繪本，都可以有不同結果，高女士稱「小孩看繪本唯一目的就是娛樂，但娛樂不一定要有笑意，當他們有興趣時就會繼續觀看，目的比較簡單，但大人看繪本有兩個原因，第一是為自己看，另一種則是為小孩看，因為家長覺得繪本很好看，訊息很正面，所以他們就想推薦給小朋友看。」

掌握小孩閱讀次序 對說故事有幫助
高女士補充，大人較容易掌握到繪本背後的意義及層次，因他們的閱讀及人生經驗豐富，但小孩的話一定會被表面的故事及圖畫吸引，所以大人看繪本的圖畫是整幅看，先看字後看圖，所以比較容易掌握到繪本的深層意義，但小孩剛好相反，先看圖後看字，而且是看圖畫的細節，而不是整幅圖畫看，因此往往會發現到很多連大人都不察覺的地方，她說家長若果了解小孩的閱讀次序，對說故事技巧有很大幫助，很快便能融入小孩的閱讀世界，因為親子閱讀就是最好的橋樑。

香港繪本風氣有提升跡象
眼看一海之隔的日本及台灣之優質繪本發展成熟，走進書店，優質繪本俯拾皆是，回首香港，繪本發展豈不是落後於人？慶幸高女士近年觀察到，香港的繪本風氣有逐漸提升，她指「之前舉辦的工作坊中，家長常常會說繪本字太少又貴，小朋友學不到生字，不值得買，但近年很多家長已經不會用這方式看繪本，開始認識繪本，加上多了很多團體推廣閱讀，形成了好的循環，更甚的是，在香港主打繪本的書店愈開愈多，像長沙灣的宗教教育中心及文林書店，而時下網購又方便，再配合台灣誠品將當地的繪本帶入本港，又將繪本放置在書舖內的當眼位置，令家長對繪本認識更深。」

高女士平日會化身故事姐姐，為小孩講繪本故事。

繪本不是靈丹妙藥 非育兒百科全書
一本繪本的誕生，既集合了作家的創作理念、起承轉合的故事鋪排及背後心思，又結合了插畫家的心血，因此家長請勿單純地以功利角度出發看繪本，高女士建議家長不要抱著繪本一定要具備說教或功能性的心態，繪本本來就不是靈丹妙藥，不會保證能夠教授到情緒管理及育兒百科，創作故事的原創者更不會知道消費者會如何利用繪本，高女士特別提及「如家長在不適當情況下使用，更可能有反效果，出現『崩口人忌崩口碗』情況，因此建議家長先進行廣泛閱讀，然後篩選優質繪本，再推介給子女閱讀。」

優質繪本必備元素
面對坊間林林總總的繪本，家長應當如何選擇？高女士就分享她認為一本優質的繪本必須要有的三種元素「第一，創作者心中是否有兒童，創作故事時是否以兒童為中心，還是以大人希望小朋友是甚麼模樣的角度創作，第二，圖文最好要有相輔相承的效果，能做到以圖畫說故事就最好，第三，故事細節是否夠豐富都是優質繪本必備的元素。」

兒童透過看繪本，除了能提高閱讀興趣外，又能促進親子共讀，是拉近親子關係的好幫手。何況繪本市場的對象甚廣，大人小孩看同一本繪本都有不同的體會及感受，實在是親子共讀的恩物。