家長說話忌中英夾雜 學Phonics助孩童克服英語恐懼 - Education - 2018-09-28
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家長說話忌中英夾雜 學Phonics助孩童克服英語恐懼

28th September, 2018| In Education

小孩子能夠說出一口地道英語,而且又不怕面對艱深的英文生字,肯認肯讀肯寫,原來關鍵在於從小讓他們學習英語語音拼讀法(Phonics)。D Mind Education首席導師張子暉女士擁有多年教授Phonics經驗,曾協助無數孩子克服對英語的障礙及恐懼,一起看看她怎樣教Phonics。

小孩學Phonics,可全面提升英語「讀寫聽說」能力。

0至6歲是學習語言黃金期
早前一項涉及500名家長的研究調查指,超過一半家長認為孩子由0至2歲是學習英語最理想的年齡,逾九成家長更認為孩子學Phonics是學習英文最重要一環。回歸現實,由於很多家長自己在童年時都沒有接受過正規的Phonics教學,所以他們都表示沒有信心能親自教授孩子Phonics,導師張子暉女士認為0至6歲是嬰幼兒學習語言的黃金期,他們的大腦像海綿一樣,不斷吸收,如果給大腦的刺激愈多,就會吸收得愈快愈多,尤其是語言方面。

家長切忌又中又英與孩子說話
張子暉女士認為平日家長與小孩以雙語溝通是絕對可以的,但切忌在一句句子內同時出現中英夾雜情況,又中又英的語境只會令小孩子造成語言混亂,她笑稱自己曾聽過類似「你今日Eat咗蘋果未啊?」、「你食咗你個Green Jelly未啊?我地就嚟要Go啦!」她認為這樣無助孩子學習英文生字,反而有機會出現反效果。

家長與老師角色要分清
張女士堅持小孩學英語必須要有系統,除了為他們從小建立正確良好的語境外,家長和老師的角色亦要分得清,家長平日已經十分忙碌,倒不如珍惜親子時間,故不要再將「教學的擔子」勉強加在自己身上,應該將這工作放心交託給專業的老師去處理,讓老師以專業的知識教授小孩。

Read Write Inc. 英語課程的故事書按顏色分成基礎級、初級、中級及高級。
學Phonics提升「讀寫聽說」能力
相信家長對Phonics一定不會感到陌生,坊間的Learning Center或部分學校都會涵蓋部分課程,張女士認為小孩學Phonics有三大優勝之處,第一是令小孩不怕面對英語,第二是提升其閱讀量,第三是改善寫作能力,因為很多時小孩認字多了,就能讀出口,同時會減低串錯字情況,例如「Went」串成「Want」、「Then」串成「Than」、「Computer」串成「Compute」,又或者將「Holiday」串錯成「Hoilday」、「Toilet」串錯成「Toliet」這些小孩經常犯的錯。


小孩對英語不感興趣怎麼辦?
面對由26個英文字母組成的英文,很多小孩都會望而生畏,怕自己克服不了艱深的生字及語句,從而開始對英文不感興趣,嚴重者更會設法逃避任何一個接觸英文的機會,張女士認為在小朋友階段,以興趣引起他們學英語的動機最重要,那怕他們不完全明白故事的內容也不要緊,例如很多小朋友喜歡看的卡通片或兒童電影,它們繼而都會出書或影碟,觀看影碟時下方又會配有字幕,對小孩而言是很好的學習英語素材,以5歲半的周璟睿(Max)為例子,他就很喜歡在YouTube網站看Mr. Punch的影片,他自發去看去聽,在長期浸淫下,英語語境自己會變好,當小孩有興趣學習時,他們絕對可以吸收得比家長們想像中的還要多。

Max的英文寫作能力出色,全靠從小認字多。
D Mind Education
致力為小孩提供優質的英語課程,由多位資深教育工作者成立,今夏獨家引入英國Ruth Miskin – RWI的獨有教學法,教授原音為基礎,再貫通英語讀、寫、聽、說能力,是目前最多英國小學採用的英語課程。

網頁:http://dmindeducation.com
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