意大利國際幼稚園 全港首間意大利瑞吉歐直接合作學校 - Education/Education.School Interview - 2019-03-15
Menu
Pregnancy
Education
Beauty & Health
Safety
Parenting
Lifestyle
Inspiration
Parents’ Choices
Kiddie

意大利國際幼稚園 全港首間意大利瑞吉歐直接合作學校

15 th March, 2019 In Education / School Interview

意大利國際幼稚園是全港第一間意大利國際學校,同時也是首間與意大利瑞吉歐(Reggio Children)直接合作的學校,現正招生。學校的創辦人兼校監是一對夫婦,來自意大利的丈夫—古楚璧(Franco Cutrupia)及來自香港的太太。被問及來港辦學的原因時,Franco笑著說:Cherchez la femme. 意思是追隨著女士,即是他的太太。


Franco補充:有見在港生活的意籍家庭對幼兒教育需求日漸提高,在意大利官方支持下,他們決定在香港開辦首間意大利國際幼稚園。他們投放二億港元,在海怡半島自置校舍。校舍設於海濱長廊側,佔地逾一萬平方呎。Cutrupia夫婦早於2015年在北京創辦意大利使館學校,包括幼稚園和小學。


與Reggio Children直接合作
Franco指出香港有不少幼兒園和幼稚園都採用瑞吉歐方法(Reggio Emilia Approach)來教育孩子,而他們的優勝之處則在於,意大利國際幼稚園是香港首間與Reggio Children直接合作的學校。Reggio Children在超過140個國家啟發辦學機構以高質素瑞吉歐方法教學。Reggio Children每年派員到港為他們的教職員提供培訓;學校亦會安排教師赴意大利接受訓練。開學期間,教師會透過視象會議與Reggio Children聯絡,接收最新資訊。



採用瑞吉歐方法教學
校董朱麗婭(Giulia Ziggiotti)指瑞吉歐方法強調兒童的形象。意大利國際幼稚園把學生視為博學而富好奇心的孩子,相信他們能夠在周遭的人及環境中,找到有趣味,且值得學習的事物。

課堂進行時,老師不會單向授課。他們留意學生的興趣所在,再輔助其學習。老師細心觀察學生的表現,把情況紀錄下來,作為反思和制定教案之用。老師還會為學生的作品拍攝照片,讓家長了解孩子在校的學習情況,以期家校同心,讓學生回家後也能延續所學。Giulia補充,用瑞吉歐方法栽培的學生,將是具學習熱忱而充滿自信的孩子。



主題教學法
Giulia解釋,瑞吉歐方法是一種理念,讓兒童在遊戲中學習的理念。在實際的課堂中,學校採用主題教學法,讓學生在千變萬化的主題中探索世界。例如通過數碼工作坊學習主題是星球,老師會把房間燈光調暗,模擬外太空的樣子,再利用投影機向學生展示並介紹不同行星。這種體驗式的學習方法對幼兒來說,無疑是真實、深刻且容易吸收的。學校採用1:9的小班教學,讓老師能因應學生的獨特性,因材施教。


營造貼心校園環境
校方表示校園的設計,一切皆以孩子需要為依歸。課室用落地玻璃間隔,盡展空間感和透光度。裝潢以淺綠和米白為主,用色自然,為一貫意式室內設計風格。由色調柔和的燈膜到符合兒童人體工學的桌椅,都不難看出學校對栽培幼兒成長的用心。


現正招生
招收K1, K2及K3各級新生
兩組雙語組別,設半日制及全日制
意大利語-英語,輔以中文及中國文化
英語-中文,輔以意大利語及意國文化


開放日資訊
日期:2019年3月23日
地點:香港鴨脷洲海怡半島第1期第4座平台第1層
電話:2662 3066
Whatsapp:5702 2731
電郵:info@sapientialimited.com
網址:http://iikg.edu.hk/2019/02/20/join-our-open-day-on-23-march-2019/


Back

學校資訊

意大利國際幼稚園

Italian International Kindergarten

意大利國際幼稚園是全港第一間意大利國際學校,同時也是首間與意大利瑞吉歐(Reggio Children)直接合作的學校,現正招生。學校的創辦人兼校監是一對夫婦,來自意大利的丈夫—古楚璧(Franco Cutrupia)及來自香港的太太。被問及來港辦學的原因時,Franco笑著說:Cherchez la femme. 意思是追隨著女士,即是他的太太。

聯絡資料

  • 地址:香港鴨脷洲海怡半島第1期第4座平台第1層
  • 電話:2662 3066
  • 網頁:http://iikg.edu.hk/
  • 電郵:info@sapientialimited.com
For Enquiry
Name:
Email: Phone:
Message: