很多父母努力保護孩子，想讓他們無憂無慮地成長；但人總要長大，當孩子發現世界的不完美，再沒有人遷就他，應如何面對？所以，家長不妨由今天起開始，讓孩子接受「去玩偏偏下雨」、「考試才來失手」的失望，引導他們放下抱怨，學習變通，從不同的角度去欣賞世界吧。

心理發展的需要
根據著名心理學家Eric
H. Erickson的「人格發展理論」，人類在幼兒時期（2至4歲）是發展「自主」的重要時期。此時，若幼兒未能完成自主的發展任務，他們日後較易對自己產生懷疑及退縮，形成發展任務的危機。而另一方面，Erickson亦指出，接受挫折的能力是發展自主中重要的能力之一。當幼兒能自主面對問題時，擁有「我能感」，接受挫折的能力亦會被提升。而失望是挫折感中程度較輕的，因此，由接受失望開始，有助幼兒理解世事的多變性、不確定性及不可掌握，同時亦能為他們打下忍受挫折的良好基礎。

學習接受現實
世事結果往往事與願違。如果家長經常為子女「鋪路」，他們根本就不會明白為何不能如願，無法體驗到達成目標的努力，更不會想辦法去解決問題。因此，家長在生活中不妨讓幼兒感受失望為何物。
「出去玩偏偏下雨」、「考試時偏偏失手」、「肚子餓了卻買不到愛吃的食物」……既然事實不能改變，怎樣做才能令自己好過一點？家長可引導子女，例如「外面下雨，改到室內遊樂場玩吧」、「買不到蛋糕，可以吃喜歡的麵包」。子女在執着中退一步，學習變通、妥協，有助疏導情緒，不再將得失放大。

適當調整期望
你可能會擔心，孩子經常失望，會打擊其自信心嗎？家長就要自問：為何子女經常失望？是因為他們對事情、對自己、對別人的期望過高嗎？如果是，只要事情稍不如意，孩子就會感到失落、痛苦。面對這樣的情況，家長可教導他們調整個人期望。例如學校舉行聯歡會，禮物有小食、文具、玩具等；最好的情況可能三者皆得，得到兩款也很不錯，再不濟也有一款。孩子有了心理準備，會較易接受結果。家長亦可鼓勵子女，想辦法和其他人交換禮物。通過調整期望，孩子較易獲得滿足感；而透過嘗試、變通，可則令孩子從另一方面獲得快樂和自信。

切忌物質補償
在學習接受失望的過程中，個性較為執着的小孩，可能會針對事情的結果，鑽牛角尖。此時，家長要實事求是地解釋不能如願的原因，例如是天氣的問題、個人表現的問題（特別是考試）、家長的問題（工作忙無法陪伴子女）等。切忌將責任推到其他人/事物上，例如「個天都唔鍾意你」、「都怪誰誰誰，令我不能陪你XXX」；以免子女養成推卸責任的習慣。

另外，家長也不要為了使孩子開心，以物質獎勵作補償。這樣只會令孩子掌握到一個要脅的新方法——「我很不開心，爸爸要給我買新玩具！」這不是教孩子接受失望的好方法。

後記：鼓勵是良藥
孩子是天生的冒險家，會不斷地嘗試與探索，而家長扮演的角色，就陪伴他們前進的嚮導。家長鼓勵子女接受失望，嘗試換個角度去看事物，便能真正體會到「退一步，海闊天空」的道理。