媽媽一心一意想把小寶貝打扮得漂漂亮亮，但是孩子偏要自己選衣服，就算穿出來不倫不類，仍然心甘情願……真是令家長哭笑不得。根據瑞士發展心理學家Piaget的理論，這是幼兒追求獨立自主的過程，他們會用簡單的方式探測獨立性，開始建立起個人行為習慣，有自己的意見。所以，若家長想培養子女獨立個性，不妨由他們自主選衣開始。
幼兒自主感的形成
Piaget認為，嬰幼兒從學步期開始，就意識到自己的行動力，並體驗自己可以決定一些事情。到2至3歲時，幼兒的自我意識更為鞏固，小腦袋決定了一件事情，會不管對錯做下去，更會拒絕任何協助！而相對於自主感的發展，幼兒的自我理想形成，則會令他們漸漸產生羞愧感。當他們堅持的事無法完成，便開始產生自我懷疑，跟自己鬧脾氣。此時，若家長能給予肯定與協助，幼兒的自我懷疑感能逐漸降低，如果他們在家長的協助下取得成功，不但可重拾自信，更能加深對父母的信任。
放手讓孩子嘗試
由幼兒的自主發展過程可知，幼兒具有較佳的行動力和認知能力，就想脫離家長的控制，在穿衣方面也是樣。一開始，孩子選出的衣物可能很可笑，例如在大熱天要穿棒球外套，在大冷天穿短裙等。一般家長見到這種情況，都會叫子女換上合適的衣服，或者乾脆不讓他們選衣服，但這樣很可能令孩子此失去嘗試判斷的機會。因此，家長不要怕去臉，就讓子女「經一事，長一智」，體驗一下不適當的衣服帶來的不適感。若是被別人取笑，特別是朋輩，孩子的羞愧感會驅使他們不再穿那件衣服。
減少衣物選擇
小朋友尚未有能力辨別在甚麼樣場合，要穿甚麼衣服。家長雖然要給孩子選衣、穿衣的自主，但總不能讓子女穿上心愛的睡衣，去朋友家作客吧？為了避免親子在選衣方面的爭執，家長可以先教導子女為衣物分類。例如用不同的貼紙標示衣物種類——凡是貼上小豬貼紙的都是上學的衣服；貼小狗貼紙是出外的衣服；貼小鴨貼紙的居家服（包括睡衣）。到到不同的場合，家長就教在孩子在適當的衣服類型中作挑選，那樣，孩子就不會亂穿衣服了。
適當給予建議
兒童很需要家長的關注、認同與讚賞，因此，在孩子挑選衣服時，家長不妨善用讚賞來引導他們。當他們挑選出適合的衣服，或是配搭得宜時，父母就要稱讚他們「有眼光」、「穿得好看」。若他們挑選了不合時宜的衣服，父母則不宜嘲笑或斥責，只需要表示「一般」便可。久而久之，他們會知道甚麼衣服適合自己。當然，有時幼兒會堅持己見，就算父母覺得不好看，仍要尊重其決定。
促進審美觀發展
3歲或以上的幼兒愛探索新事物，對「美」產生某些認識與執着，例如女生認為穿上蓬蓬裙就可以當公主，男生覺得穿上超人裝就充滿力量。家長不必挑戰孩子的審美觀，乾脆就讓他們享受做公主、當英雄的快感。另外，家長可以帶子女多接觸不同的小朋友，讓他們學習觀察別人的衣着特徵，學習欣賞他人的優點。同時，不必阻止子女穿着公主服、英雄裝去參加活動，當他們發覺穿着這類衣服會阻礙奔跑、會被其他東西鈎破時，便會開始調整個人選擇。
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