進入21世紀新世代，各國熱切討論的議題，除了經濟及科技發展、環境保護外，非人才培養莫屬。加拿大教育家Michael Fullan提出，21世紀人才能力框架，包括「創意、溝通、協作、批判性思維、品格培養及世界公民」。這六大原則，主張把學習重點由傳統學科學習，聚焦到學習的過程，旨在發展學生在現實世界中創造並活用知識的能力，以迎合世界的發展。

21世紀人才特徵
這六大原則簡稱「6C」，取自創意及想像（Creativity and Imagination）、溝通（Communications）、協作（Collaboration）、批判性思維（Critical Thinking）、品格教育（Character Education）及世界公民（Citizenship）的開首字母。

透過「6C」，讓我們了解到，這個世界除了需要專業精英，同樣需要能融會貫通、跨界融合的「整合者」。他們能適應變動、靈活運用知識解決問題；而且更重視與人相處及溝通。這些「整合者」亦須具備基本的資訊技術及處理能力；即使離開校園，仍能自主學習，具有終身學習的熱情。

「6C」教育的要點
現在我們來探討加拿大教育家Michael Fullan的「6C」教育原則：

創意及想像力（Creativity）
在21世紀，個人必須能利用已經獲得的知識，創造新事物或某種東西。這種創意及想像的能力，不限於藝術創作，可擴展至現實中生活的解難。說白了，就是不因循前人的腳步，自己去領導及創新。

溝通（Communications）
溝通有各種目的，如陳述、通知、指導、激勵和說服等。讓孩子學會靈活應用書寫、聆聽及會話，清晰、簡潔、具意義地呈現訊息，能令他們與人保持良好溝通。

協作（Collaboration）
人除了要有團隊精神，更要了解團體成員的不同個性、才能和知識，促進合作，創造對團體最有利的結果。由於協同作用，共同結果的價值，會遠高於單獨行動的價值。

批判性思維（Critical Thinking）
批判性思維是過濾、分析及質疑各種訊息/內容，然後綜合歸納出個人見解的過程。孩子透過此過程將知識內化，並應用到日常生活中，可體現於洞悉問題癥結、分析利弊，並運用適當方法及工具解難。

品格培養（Character）
Michael Fullan認為學生的人格培養重點在於：毅力（Grit）、韌性（Tenacity）、堅持不懈（Perseverance）、能屈能伸（Resilience，亦可解釋為抗逆能力）、可靠（Reliability）及誠實（Honesty），具有上述個性特質的年輕人，才會具備自信心、責任感、同理心及貢獻社會的熱忱。

國際公民（Citizenship）
世界的發展離不開個人的努力，而個人的發展，同樣離不開他周遭的一切，包括家庭、文化、社區等聯繫。新一代要裝備國際知識，尊重各國文化差異，那樣他們才能應對世界的發展，與國際接軌。

品格培養成關鍵
Michael Fullan強調身處21世紀，已不再以學科成績去衡量個人的成敗，更重要的是他的品格素養。不少國家，例如新加坡，已將品格教育納入課程；目的是教育學生承擔家庭、社會責任，同時亦能了解到自己在建設社會未來擔當的角色，藉此培養正確的價值觀和技能。

家長如何培養子女的「6C」能力？首要應該是摒棄成績第一的教育模式，鼓勵孩子找出感興趣的課題，進行自主學習，培養多元興趣，以開拓眼界。另外，還要言傳身教培養孩子正直、包容、勇敢的品格，提升其溝通、合作的能力。面對新世代的I.T.浪潮，家長不必完全限制子女接觸高科技電子產品，而是作出引導並制訂使用時間表。親子共同探索，有助鍛煉孩子的分析、邏輯思考技能，並學習時間管理和自我節制。