朋友B的女兒是個乖巧可愛的孩子，除了洗頭、吹頭、洗臉和刷牙外，其他事她都能做得又快又好。不過，一旦要她洗頭、吹頭、洗臉或刷牙，她立即變成大暴龍！你的孩子有類似狀況嗎？其實，小朋友這些的行為，很可能是由於觸覺系統對刺激訊息整合欠佳，而產生了「觸覺防禦」。

「觸覺防禦」的成因
它是感覺統合失調的其中一種。不少專家認為，觸覺系統發展不成熟，對刺激訊息整合欠佳，令人對觸覺刺激辨識能力不足或出現混亂，有機會令觸覺變得過於敏感，造成「觸覺防禦」——對無害的觸覺刺激產生嫌惡、恐懼或逃避的行為；相反，亦有機會令人的觸覺變得遲鈍，也有專家指出，若嬰兒被父母過度保護，很少接受其他的觸覺刺激，會令他們得不到足夠的刺激訊息，大腦輸入的數據太少，導致無法作出良好整合，令幼兒對新的觸覺刺激產生排斥與恐懼，甚至出現逃避或憤怒的情緒。

各種「防禦」的表現
觸覺系統的接收器遍佈全身，是所有感覺系統中最全面的，若該系統對外界刺激訊息整合欠佳，所產生的問題也相對較多。如果幼兒出現「觸覺防禦」問題，或會有以下表現（因人而異）：

1. 厭惡或恐懼別人碰觸身體或臉部，例如洗頭、洗臉、刷牙、剪指甲、剪頭髮等。
2. 除了父母，對其他人的擁抱或碰觸會極之反感，甚至攻擊性反應，例如大叫、推人或打人等。
3. 當有人靠近時，會顯得十分緊張。
4. 不喜歡和其他小朋友玩，比較喜歡獨自玩耍。
5. 比一般小朋友怕癢；很在意衣服的標籤，或者穿上新衣服後，覺得渾身不自在。
6. 弄髒手腳時，會感到異常生氣，情緒失控。
7. 光著腳走在草地或沙灘上，會感到十分害怕。
8. 對微小的傷口反應過大，覺得非常痛，甚至大呼小叫。
9. 情緒經常處在不穩定狀態，容易莫名地生氣、哭鬧。
10. 無論家長怎樣鼓勵，都不喜歡接觸新事物，甚至逃避退縮。
11. 容易受外界影響，做事容易分心。
12. 在人多嘈雜的地方會想回家。

對學習的影響
有「觸覺防禦」問題的小朋友，只接受由他們主動作出的觸碰，而不接受自己是被碰的一方。但在幼稚園或小學的學習環境中，同學們一起玩耍、學習，身體接觸在所難免，這會令他們很不安；無論採取消極的逃避，或是過激的反抗，都會影響其群體社交。而現代香港教育重視多元感官學習，但有「觸覺防禦」的幼兒會為了避免觸碰到不喜歡的東西，或者免得被老師和同學碰到，而不肯接觸新事物，會直接影響其知識的吸收。在專注力方面，過於敏感的觸覺，會令小朋友很容易受外界因素的影響，忙於抵抗觸覺帶來的不適，便難以專心上課。

「防禦」可以減低
家長若發現孩子的觸覺特別敏感，又伴隨情緒不穩、不專心等表現，不妨先平伏自己的情緒，不要指責孩子，應仔細審視其行為背後的原因。家長們不妨問問：「洗頭/洗臉會很不舒服嗎？」；「我只是輕輕碰到你，你覺得很辛苦嗎？」家長了解到孩子的感受，再配合觀察，不難發現子女是否存在「觸覺防禦」的問題。屆時，應該向註冊職業治療師作諮詢，及帶子女作專業評估。

「觸覺防禦」可透過訓練來改善，家長亦可盡量減少觸覺對子女的干擾，例如把新衣服的標籤剪掉、新衣服多洗幾次、與孩子一同去感受新事物並加以解釋等。父母能讓孩子產生安全感，陪著他們一起去感受事物，有助減低他們對新事物的抗拒，多作嘗試，便能走出「觸覺防禦」的困局。