近年愈來愈多家長傾向為子女安排到外地升學，隨著留學年輕化的趨勢，不少家長希望子女在小學階段便轉讀國際學校，以提早適應海外學習環境。究竟從本地轉到國際學校，對於學生和家長會帶來什麼變化？又有哪些事項是家長必須注意的？

1. 英語程度的要求

除了中文科以外，國際學校以全英語授課，學生在課餘時間也要需用英語跟老師和同學溝通。而且大多數的功課作業都是以英語撰寫，學生需要有足夠而全面的英語能力才可應付。

部分國際學校如哈羅香港國際學校和英基白普理小學，都向不是以英語為母語的學生提供學習支援，幫助他們盡快適應學習環境。家長在選校時，可向校方詢問英語支援的資訊。

2. 學制不同

本地學校採用的學制跟國際學校不同，在國際學校採用的各種學制中，IB（國際文憑課程）愈來愈受歡迎。IB 是一個國際化的教育理念，著重訓練學生的獨立思考能力而不鼓勵單純的死記硬背。

國際學校的評估方法跟本地學校也大為不同，例如在墨爾文國際學校，總結性評估（Summative Assessment）及進展性評估（Formative Assessment）佔一半比重，透過學習過程與課程結束時的成績作出評估。

另外，不同國際學校也會按其教學特色，制定獨特的課程設計，如新加坡國際學校（香港）會參考新加坡教育部的政策和不同國際課程，從而建立獨特校本課程。

3. 課外活動

IB 著重學生的社交能力及情緒發展，開設 IB 課程的國際學校會把社會服務納入為課程的一部分，需作成績評核。

由於教學理念、學制及課程不同，孩子轉讀國際學校後，家長不要期望孩子如往日般不斷做練習題、為測驗作準備。他們或許會整天坐在電腦前默默思考，或花很多時間出外參加課外活動。

4. 家校合作

國際學校著重家校合作，期望家長跟學校擁有共同教育理念，讓孩子在學校的所學所得也能在家中得以發揮和內化。例如在香港思貝禮國際學校的入學申請過程中，除了學生需接受評核，家長也要參加一次約 20 分鐘的家長會面，確保學校的教育理念和家長的期望互相配合。由於家校雙方主要的溝通語言是英語，所以家長要有一定的英語聽說能力。