天下間無一爸媽不緊張自己子女的能力發展階梯，擔心影響日後成長及學業。日本資深幼兒教育專家竹內繪里香（下稱：竹內老師）醉心於鑽研兒童心理、教育長達20年，她更將「培訓法」（Coaching）融入0-6歲嬰孩的教養中，引導孩子發展出各階段特質，並培養他們思考、獨立解難能力，成效有目共睹。

父母每句說話 均能左右孩子個性及未來
竹內老師是東京御茶水女子大學舞蹈教育碩士，育有二子，她從兒童時期一路教導至大學的孩子總數目高達9,000多人。在發展心理、表現教育、行動科學等領域之專家學者協助下，她以活化0-6歲嬰孩認知為目標，研發出獨特的兒童教養指導法，並加以實踐，擁有豐富輔導各種個性兒童成長的經驗。竹內老師的「培訓法」不是一些艱深難懂的理論，反而每句話、每個動作都是爸媽日常生活中常用、自然發生的，家長只須將概念「袋定入袋」，並在適當時間運用，就會得出良好效果。

多鼓勵讚美孩子 他們絕對能表現得更好
在竹內老師的研究中觀察到，如果父母常對孩子說「我相信你一定做得到！」孩子自然地就不會畏懼眼前挑戰；如父母常對他們說「你真的很努力呢！」孩子就真的能努力不懈地完成任務，常對孩子說「謝謝！」孩子就會從小學懂感恩，所以父母千萬別說一些負面說話，例如「你真的很差勁！」、「這麼簡單都不能完成嗎？」有專家指，0-6歲的孩子就像一塊海綿，會一點一滴吸收爸媽與他們平日的對話。想培育出聰慧、體貼、自信的好孩子，爸媽就應在這段時期多下工夫。

與此同時，當孩子到6歲時，大約就能記住三萬個詞彙，假設爸媽每天都對他們說正面積極的話語，情況就好像鼓勵了他們三萬次一樣，需知道世上有種叫「潛移默化」原理，人的思想、性格或習慣，必然會受到環境或別人的行為或說話而影響，不知不覺中起了微妙變化。

0-6歲親子對話關鍵黃金期

當0歲的孩子哭個不停時，爸媽應緊緊抱著他們，然後輕聲說句「別擔心，爸媽一直在你身邊。」
→ 0歲是培養孩子感性，建構自我肯定感基礎的重要時期；給他們足夠的安全感，孩子們才能放心探索世界，培養感性。

當1歲的孩子一直想爬到桌子上時，爸媽不要罵他，反而是說「來試試看爬樓梯吧！」
→ 1歲時，孩子的身體能力有卓越發展，好奇心也逐漸旺盛；給他們各種體驗與刺激，未來會更有求知欲。

當2歲的孩子想玩剪刀時，爸媽請告訴他們「這樣會受傷，弄傷了會很痛。」
→ 2歲時，隨著智慧的發展，孩子會因「想做的事」與「能做的事」間有落差而焦躁不安；接受他們的情緒，並確切告訴他們不能做的原因。

當3歲的孩子說「我做不到」時，輕拍他們的肩膀，然後問「我陪你一起做吧？」
→ 3歲時，孩子甚麼都想自己試試看，但可能無法順利做好事情；在適當的時候伸手幫他們，同時可培育孩子的自理能力。

當4歲的孩子亂丟玩具時，直視他們的眼睛問「你甚麼時候整理玩具呢？」
→ 4歲時，孩子會下工夫思考如何才能順利做好，並立定計劃；培養孩子自己思考、克服問題的能力。

當5歲的孩子自己整理玩具時，摸摸他的頭，稱讚他「你整理得好乾淨，我覺得很舒服！」
→ 5歲時，隨著孩子的智能發展，體貼他人之心開始發達；善用「I」（意指「我」）訊息，讓孩子知道自己的行為會影響他人，便能培養出他們溫柔、有同理心的特質。

當6歲的孩子幫忙收碗盤時，抱著他們說「謝謝你，你幫了我很大的忙喔！」
→ 6歲時，孩子想做的事越來越多；請開始培養孩子的自信心，建立他們的自我肯定感，未來更能勇敢面對任何挑戰。

資料來源：《開啟0-6歲孩子潛力的關鍵對話》竹內繪里香 著