香港耀中國際學校（YCIS HK，下稱耀中）為 6 個月至 18 歲的學童提供「一條龍」優質雙語國際化全人教育，助力學生於國際文憑大學預科課程（IBDP）屢創佳績。學校的幼兒教育課程更開創業界先河，引領業界發展。耀中幼教部即將舉行體驗日，有興趣深入了解耀中幼教的家長朋友，便要把握機會參加，親身觀摩幼兒如何在寓學習於遊戲的環境中成長。即看內文，獲取報名詳情和學校特色。
立即參加！耀中幼兒教育部體驗日
日期：2026年4月25日 (星期六)
時間：上午9:30分至中午12時
地點：九龍塘窩打老道151號校舍
費用：全免
立即報名：https://info.ycis-hk.com/en/early-childhood-experience-day
耀中幼教部 為學生的終身學習奠定堅實基礎
近年，耀中誕生多位國際文憑 IB 狀元和尖子。回溯至嬰幼兒教育階段，耀中早已為孕育富有探究精神和同理心的全球公民播下種子。
耀中幼兒教育部為 6 個月至 5 歲幼兒提供從遊戲中深度學習的獨特雙語學習體驗，分別於九龍塘和將軍澳開設校舍。
幼兒大腦發展的黃金期需要豐富且具意義的互動來激發潛能。因此，耀中幼教部致力創造提供一個以兒童為中心、關係為本及充滿啟發性的學習環境。課程設計緊扣幼兒的發展需求和興趣，透過多元化的遊戲和體驗式學習，以「從遊戲中學習」為教育宗旨，豐富他們在各學科領域的基礎知識。
教育始於觀察與尊重 鼓勵幼兒主導學習
耀中老師鼓勵孩子主動探索、提問、創造和合作，培育他們成為積極主動的學習者。
耀中尊重每個孩子，視他們為有能力且值得被信任的學習者。耀中的教師團隊扮演著引導者和共同學習者的角色，透過創設富於啟發的環境、提供開放式的材料，並密切觀察孩子的互動與興趣，進行動態而具回應性的教學。幼兒在沉浸式的遊戲和真實生活情境中，延伸一系列充滿趣味的學習活動，能夠自然地發展社交情感技能、解決問題能力、適應力及自信心。
生成課程 讓孩子在遊戲中深度學習
耀中採用獨特的「生成課程」，讓教師和幼兒共同編寫探究之旅。課程內容從孩子的興趣、日常生活事件和師生互動中自然地萌發。
耀中幼教部外籍校長胡愛薇女士（左）和華籍校長羅少容女士（右）。
耀中幼教部外籍校長胡愛薇女士分享了一個幼教部「生成課程」的教學例子。老師們發現 4 歲班的學生熱烈地討論父母常去咖啡店買咖啡，慢慢演變出開設「咖啡店」的遊戲。從製作餐單和圍裙，到設定售價和製造模擬貨幣，小朋友們都高度投入、發揮創意。他們甚至親手撰寫了一封信，並由老師協助交給咖啡店的店員，向他尋求幫助，希望獲得杯蓋、攪拌棒和杯套作為學習用途。在整個學習過程中，小朋友靈活運用語言、數學、解決問題、溝通和社交技能。
華籍校長羅少容女士指，「生成課程」讓學習不再是「負擔」或「壓力」，而是探索世界和實現目標的方式。小朋友不僅學會主導學習過程，對自己的學習負責任，更能激發動力和興趣，以及培養好奇心、觀察力、初步的研究和解決問題能力。
從幼教部至小學部的無縫銜接
耀中教育體系的一個核心優勢，在於幼兒部的「生成課程」與小學部的「探究式學習」在理念上的一脈相承。透過有意識的規劃與協作，確保兒童可以順利銜接小學，並裝備韌性、自主性、親社會能力等關鍵技能。一方面，學校積極支持家庭，提供資訊與心理準備，減輕焦慮；另一方面促進幼教部與小學部教師之間的專業溝通與合作。
在耀中，從四歲班到小學一年級的銜接，是一場歷時一年、細心規劃的成長旅程。學校以耀中教學法及12項核心價值觀為重心，透過系統規劃及幼兒教育與小學部之間的深度協作，確保孩子在情感、社交與學術上為這個重要里程碑做好準備。在這一年中，孩子透過每月定期參觀小學校園及與小學部的哥哥姐姐互動，例如四歲班老師記錄學生提問，分享給小學團隊；小學生則以信件或影片回覆，逐步建立孩子的歸屬感與自信。
與此同時，兩個學部的教師團隊則透過持續的專業發展與詳盡的學生資訊交流，確保對每位孩子的關愛與支援得以無縫延續。耀中也同步賦能家庭，解答疑惑、舒緩焦慮，如專為新生家長舉辦的咖啡晨會、課程簡介會及家長工作坊等。透過在教育者、孩子與家長之間建立緊密的夥伴關係，耀中讓孩子滿懷自信與安全感，踏出邁向終身學習的下一步。
真正的雙教師協作 共育全球視野
耀中專業教學團隊細心紀錄孩子的每一步學習，與家長共同見證孩子的成長足印。
兩文（即中文和英文）三語（即英語、廣東話和普通話）對於學生在香港立足並面向世界至關重要。因此，耀中擁有匯聚東西文化的獨特教學團隊，全力支持學生在兩文三語的發展。
在管理層面，耀中幼教部設有華籍校長和外籍校長；在教學層面，每個班級均設有華籍和外籍老師，兩位教師一同教授學生，而非分開「中文」或「英文」時段，是真正體現雙教師制的精萃。
雙教師制是由符合資格的華籍和外籍教師組成的獨特夥伴關係。兩位教師作為平等夥伴，通過協作教學模式共同計劃、反饋分享和反思教學活動成果，並對幼兒教育和發展負起同等責任。
此模式乃耀中耀華學習共同體的重要組成部分，語言與文化在促進幼兒跨文化理解方面發揮關鍵作用。幼兒透過與代表兩種文化的教師相處，一方面增強他們對文化的理解，另一方面鼓勵他們與老師建立互相信任和尊重的關係，營造安全舒適的環境。
從嬰幼兒階段至5歲 全力支持孩子的學習需要
階段
| 課程重點
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嬰幼兒 （六個月至兩歲）
| - 注重建立幼兒與老師、父母及照顧者之間安全感和信任的關係。
- 透過感官探索、重複性的韻律活動、溫和的互動與回應式照護，促進感知發展、語言萌芽及肢體協調能力。
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學步兒 （兩至三歲）
| - 支持幼兒自主性的發展。
- 在精心規劃、安全的環境中，鼓勵模仿與初階象徵性遊戲。
- 在日常生活中（如收拾玩具、準備點心），學習基本技能和社會互動。
- 兩歲班增設三天的半日課程，26/27學年毋須繳交債券。
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幼兒 （三至五歲）
| - 深化遊戲的複雜度和合作性。
- 引導幼兒進行小組合作和持續的項目探索。
- 將讀寫、數學、科學等概念，自然融入感興趣的主題中，（如創設「小小超級市場」、探索「昆蟲的世界」）激發深層的思考與創造力。
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嬰幼兒年紀尚小，照顧者需要在課室內陪同上課，所以學校非常重視家校溝通，致力為照顧者提供充足支援。教師在課室內進行「照顧者連繫」（Caregiver Connection），例如透過文章分享，讓照顧者了解學校理念並在家中實踐；或請照顧者繪製小朋友到不同學習角落的路線圖，加深認識孩子的個性和興趣。
此外，學校亦提供「照顧者課程」，內容涵蓋兒童安全、營養以至尊重幼兒等範疇。課堂上，教師以討論、遊戲、角色扮演等方式，協助照顧者學習如何在家實踐學校的理念，並找到與幼兒相處互動的有效方式。
環境是第三位教師 精心設計每個學習空間
幼兒對世界充滿好奇心，每個環境刺激和物品都能激發學習興趣。走進耀中幼教部的課室，到處擺放著以自然顏色為主、富有美感和不同難度的學具，配合柔和燈光，令幼兒倍感既溫暖與安全感。
教師按孩子的興趣愛好調整課室佈置，以配合「生成課程」的主題學習活動，持續激發孩子的探索慾望與學習潛能，讓每一天都充滿發現與成長的喜悅。
耀中幼教部的吳主任分享了學校如何精心佈置不同年齡層的課室，以促進孩子的學習與成長。
耀中悉心規劃的學習環境，如同孩子的「第三位教師」。
階段
| 課室設置
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嬰幼兒 （六個月至兩歲）
| - 設有光影區和多種感官探索學具，如探索牆、樂器、彩米和泥膠。
- 從視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等多方面刺激幼兒的學習。
- 孩子們可以進行「痕跡創作」（Mark Making），探索線條、形狀與空間，同時鍛煉小手肌肉，為日後書寫準備。
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學步兒 （兩至三歲） | - 擺放多樣化的開放式教材，鼓勵自主思考和探索，促進創意與創造力。
- 設有模擬家居環境的家庭角，讓幼兒模仿家人言行，提升語言表達及溝通能力。
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幼兒 （三至五歲）
| - 設有各式各樣的學習角，如藝術區、自然區、科學區和中英文語文區等。
- 鼓勵幼兒在各個知識領域探索學習。
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另外，耀中亦重視孩子在戶外環境中的探索與學習。九龍塘校舍戶外區域設有各類學習區，包括鼓勵大肌肉運動的自由遊戲區和培養實驗精神的感官探索學具；將軍澳校舍則將戶外環境引入室內，設有種植角落，讓幼兒親近自然。
「觀察」是耀中老師每日的重要任務。教師根據幼兒興趣調整教學設計，並將學習特質與進度記錄於個人檔案。此外，教師整理幼兒的發現與說話，用文字記錄下來，把他們的思維具體地呈現出來，張貼於課室內，促進認讀、回顧與討論，有助延續興趣並鼓勵互動交流。
香港耀中和耀中幼教學院緊密合作
同屬耀中耀華教育網絡的耀中幼教學院為香港以及亞洲首間以幼兒教育為重點的本科學院，亦是全港首間提供學位教師教育深造文憑（幼兒教育）及教育學碩士學位課程的私營機構，培育專業的老師，傳承真實的「遊戲中學習」的技能和實踐。
學習資源方面，耀中幼教學院的耀學園（PPDS）為初生至8歲的兒童及家庭提供親身體驗「從遊戲中學習」的環境。幼兒可在此探索創新教具，與家人互動遊戲，創造美好親子回憶。
耀中幼教部至小學部初小學生定期到耀學園學習，於室內外環境探索感興趣的區域，包括戶外遊樂場、劇場、診所、科學室、建築角、地下鐵和超級市場等與日常生活息息的場境。
家庭教育支援方面，耀中透過與學院的合作，為家庭提供豐富的家長教育資源，包括育兒工作坊及專為照顧者（如家傭）設計的身心健康和育兒課程，加強家校聯繫，攜手培育幼兒。
耀中的課程內容均經過耀中幼教學院本地及國際專家的嚴謹審核與指導，並會邀請本地及國際專家對耀中課程進行深入的探討，以確保耀中的優質教育不斷精益求精，為學生提供無與倫比的學習體驗。
