Playgroup2023|小朋友上Playgroup不愛參與群體活動 正常嗎?怎樣提升幼兒社交能力 - Education/Education.All Education - 2023-12-22
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Playgroup2023|小朋友上Playgroup不愛參與群體活動 正常嗎?怎樣提升幼兒社交能力

22nd December, 2023| In Education / All Education

看到子女在Playgroup(遊戲小組)中,時常自己坐在一旁玩玩具,不喜歡參與群體活動,很多家長都會擔心小朋友的發展是否正常。單看小朋友玩耍的習慣並不能一概而論,也要看小朋友的年齡和成長背景的。以下是Fairchild Canadian Academy幼稚園和遊戲小組的教育及家長顧問Winsy Poon的詳盡分享。

兩歲以下的幼兒 通常是「平行遊戲」

每一個小朋友的成長發展歷程都不同。「即使大家的歲數相同,小朋友的特質和發展背景,都會影響其社交技巧。」Winsy解釋,兩歲以下的幼兒以平行遊戲(Parallel Playing)為主,他們開始跟其他小朋友產生互動,卻未會完全一起玩耍。因此,兩歲以下的幼兒喜歡獨立玩耍是很正常的。


喜歡獨自玩耍 或受3大因素影響

在兩歲之後,小朋友玩耍時的跟別人的互動會逐漸增加。如果這時候的小朋友仍然常常自己一個玩耍,家長可以留意以下幾個方面,從而決定是否需要深入了解和跟進。

1.疫情減少社交機會

受到2019冠狀病毒病疫情影響,很多小朋友缺乏參加遊戲小組(Playgroup)和遊戲約會(Playdate)的機會,很少機會接觸家人以外的人,包括老師和同齡小朋友。

這些小朋友兩歲左右,在參加Playgroup或上N班(又稱PN班或兩歲班)時,他們既要適應學校新環境,又要學習與新認識的人相處,所以需要更長時間學習社交和玩遊戲的技巧。


2.家中沒有兄弟姊妹

另外,Winsy指,小朋友家中有沒有兄弟姊妹也是一個影響因素。家中有兄弟姊妹的小朋友,通常比較容易學會和其他人一起玩耍,也較大機會喜歡結伴玩耍。因為他們在家中,有很多機會學習如何跟比自己年長或年幼的小朋友玩耍,而獨生子女則較缺乏這些社交機會。


3.日常缺乏社交機會

其實獨生子女也絕非不擅長社交。不過,對於一些沒有或甚少參加Playgroup、Playdate或親戚聚會的小朋友,尤其是獨生子女,便需要更多時間學習與別人一起玩耍。

Winsy提醒,如果小朋友到了兩歲半,已經適應了學校生活,平常也有很多機會與其他小朋友玩遊戲,但他們仍然喜歡獨自玩耍,家長便要和老師溝通,看看除了獨自玩耍,小朋友有沒有其他發展上的狀況需要留意,例如聆聽指令和情緒管理的問題,適時尋求專家評估及治療。


提升幼兒社交能力3個要點

1.自由遊戲的機會

Winsy認為參加Playgroup可以讓小朋友有更多機會與其他人接觸和相處,對提升社交能力有很大作用。

不過,老師主導型(Teacher-led)的Playgroup較少能夠幫助小朋友建立社交技巧。「因為這類型的Playgroup通常是老師給予指令,小朋友主要學習的是聆聽指令和遵守規矩。

相反,兒童主導型(Child-led)Playgroup的上課模式較能幫助小朋友建立社交技巧。因為這種Playgroup環境既安全又快樂,小朋友能夠自由探索,並有很大的自由度和其他小朋友玩耍。


2.社交場所的氣氛

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公園和室內遊戲室都是氣氛很好的小朋友社交場所。


除了公園和室內遊戲室,Playgroup也是很棒的社交場所。在選擇Playgroup時,家長可以留意學校是否注重小朋友身心發展,能否令他們感到安全、安心,以及有否提供探索空間。當小朋友打開心扉時,他們便會放心和其他小朋友一起玩耍,循序漸進建立社交技巧。


3.家長的鼓勵和支持

如果親戚,如表兄弟姊妹,或者好朋友在附近時,家長可以多鼓勵小朋友過去跟他們一起玩。家長也可以做一個榜樣,主動和別人愉快地玩耍,讓小朋友看見群體遊戲的快樂。

Winsy提醒家長,千萬不要說「為什麼你總是自己一個人玩耍?」、「快點去跟別人一起玩吧!」之類的話。因為這樣會令小朋友感到壓力,把玩耍這件開心事變成了「指令」、「任務」,小朋友便不會享受玩耍的過程了。


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