6歲前讓幼兒使用剪刀？可能許多家長都會連忙Say No！其實在安全情況下讓幼兒使用剪刀，不僅可觀察他們手部精細動作的發展程度，同時亦能訓練手眼協調、雙側協調、自我安全意識等，所以家長可多了解剪刀對幼兒發展好處，釋除疑慮。

剪刀涉及的能力
運用剪刀並不是一件簡單的事，因為要運用到軀幹穩定度、雙側協調能力、手眼協調能力以及分離性指動作等。現在就探討這些能力如何運作。

1. 身體穩定度
幼兒能保持整體、肩膀、前臂、手腕都要穩定，才能順流暢使用剪刀。若幼兒身體肌肉張力不足，或會令他採用不良姿勢來剪紙，手及肩頸很容易感到疲勞，導致活動中斷，難以投入。

2. 雙側協調
身體中線左右兩側的肢體進行協調動作，就是雙側協調，例如踢足球時，左腳站立，右腳去踢；吃飯時，一手拿湯匙，另一手捧著碗。剪紙也一樣，幼兒一手操作剪刀，另一手就要調整紙張的方向。

3. 手眼協調
手眼協調就是視覺及手部動作的協調能力。幼兒在剪紙時，要靠視覺的引導，知道哪邊該下刀，哪邊要調整紙張的角度；繼而再用視覺來修正手部動作。

4. 分離性指動作
分離性指動作是指人的各個手指能否單獨活動，而不受其他指節影響的能力。而手指相關動作的能力也有細分，如下：

A. 對掌能力
對掌能力是指大拇指能順暢地觸碰其餘四指的指腹。而在剪刀開合的過程中，會大量使用拇指、食指以及拇指、中指的對掌動作。而這類動作也同時使用在幼兒用手指取物的過程，例如用前二指或前三指取較小的積木或者玩具。

B. 指側抓握
這個動作是利用拇指指腹與食指指側抓握物品，例如拿鑰匙開門、拿卡片、剪紙時托住紙張、翻書頁等。拇指與食指良好的協調，這個抓握才會穩定，物件才不會從手上滑脫。

C. 三點握及兩點支撐
使用剪刀是拇指、食指與中指的交互動作，形成三點式指腹抓握，同時需要無名指與尾指彎曲握實，以提供良好的穩定度。若是後兩指無法保持握實姿勢，就難以流暢地使用剪刀。

剪前訓練不可少
一般來說，4歲左右的幼兒可以發展出拿剪刀，並將紙剪成兩半的能力。但這種能力不會憑空出現，必須經過長時間的經驗累積及練習。小朋友一般在2歲左右，認知、動作與協調性，已可以開始學習使用剪刀，家長可以讓孩子使用安全剪（刀刃為硬塑膠），循序漸進地提升操作技巧。

第一步：撕紙遊戲
建議家長先與孩子玩撕紙遊戲，讓他們體驗紙張被撕成兩半時，視覺與聽覺刺激，並且訓練拇指、食指的對掌動作。讓孩子將彩紙撕開，再用紙碎拼貼成一幅畫，藉此提升其使用剪刀的動機。

第二步：學習開合剪刀
先教導孩子如何握住剪刀，然後帶著他的手來做開合動作。待孩子掌握動作後，再讓他一手拿剪刀，一手拿泥膠條（或需家長協助），再剪斷它。此舉有助訓練手部力度控制、手眼協調、分離性指動作等。

第三步：只剪一下
孩子能剪斷泥膠，但還不會推進剪刀，只能剪一下而已。家長不必著急，可以讓他們用紙，練習「剪一下」。讓子女嘗試保持剪刀與紙呈90度垂直角度，會較易剪開。待他們完全掌握相關動作後，再教他們推進剪刀，進行連續動作。

第四步：從任意到刻意
鼓勵孩子剪各種不同厚度的紙，體驗不同的力度。若孩子剪得順利，家長就可以增加難度，用Maker筆在紙上畫粗線條（先用短直線），讓孩子沿著線剪。

第五步：學習調整角度
家長可在紙上畫出兩條不同角度的相連直線（例如直角、鈍角），訓練孩子學習調紙張的角度。等孩子掌握動作後，可讓他們剪正方形、三角形等，繼而再剪圓形。循序漸進的練習，有助提升小朋友的身體及手部協調，更能掌握剪紙的樂趣，對日後學習亦有一定助益。