大腦的奧妙，於現今科學上能理解的部份有如鳳毛麟角。如能了解大腦如何巧妙地運作，用作培育出特別聰明的孩子，相信每一位父母也深感興趣。曾分析16萬人腦部影像的日本專家，研究生命從受精卵至老人階段的變化，綜合出讓孩子腦部發達的秘密。

日本東北大學加齡醫學研究所機能畫像醫學研究部的瀧靖之教授，是日本首位研析腦部影像的專家，亦曾出版多本有關大腦活用之著作。透過最新的研究，瀧靖之教授歸納出聰穎孩子的要點 :

5 歲前讓小孩充滿追求知識的好奇心

博學聰穎來自求知欲，求知欲始於好奇心。好奇心構成各種的興趣，促使大腦運動，研究指出旺盛的好奇心與腦部發展息息相關。小孩在3、4歲前對於身邊常見的事物，一般都自然感到好奇與喜愛。但在此年齡後，孩子開始分辨喜惡，成長過程中意識增強，好奇心及對新事物的興趣相對減少。因此在5歲前養成追求知識的熱情，為孩子將來建立好活用大腦的重要基礎。

好奇心引發無盡學習力

當孩子有足夠追尋知識的好奇心，湧現「這是什麼？為什麼？為何會變成這樣？我想知道更多！」的想法，進而自發地以各種方法主動尋找答案，成為日後追求知識的重要根基。不用爸媽催促「快去溫習！」也能主動投入學習的小孩，都是由足夠的好奇心所驅動。

引發孩子自身的好奇心的 4 大要訣

①五感刺激
研究發現，從小學到大學時代學習能力持續遞進的成績優異生，在幼兒階段都喜愛以世界圖鑒等書籍探知世界。無論閱讀的內容是昆蟲還是火車，孩子經由近距離觀察以及真實的接觸去學習曾在書籍上出現的知識，不單在視覺上，對聽覺、嗅覺及大腦均有大幅度的刺激。重複地以真實體驗連接平面虛擬知識，更能引發出孩子的好奇心。

②根據腦部發展階段進行訓練
大腦的成長，在不同時段發達的部份大有不同：父母們都希望培養孩子擁有多方面的興趣。選擇活動的時候，可參考腦部成長階段選擇合適的活動，讓大腦最發達之處得到正面刺激，學習及訓練能收較佳之效。

③不阻礙孩子產生興趣的方向
若孩子只對某一兩件事情抱有興趣，父母們一般都會擔心孩子的興趣領域狹窄。瀧靖之教授認為專注單一興趣，也是一個很好的起點。他因為自幼對生物感興趣而到日本不同的島嶼旅行，從中發現到島嶼成立時期不同，影響昆蟲和雀島的種類與形態。因此他也開始考究島嶼構成的背景，動身到不同島嶼考察，推動他對歷史、地理及旅行產生興趣。

父母們不因為自身想法而左右孩子自然而生的興趣，有助孕育更多的好奇心。

④父母投入參與，展示學習的妙趣
孩子在3至5歲的時候，好奇心驅使孩子對不同事物產生興趣，這也是父母特別需要努力的階段。就算無法和孩子一同做他感興趣的事情，也可以花點時間多了解他感興趣的內容，在週末的時間和他作問答遊戲等活動。孩子得到認同感，加強親子關係之餘，也激勵他探尋可和父母分享的新知識。

資料來自：http://benesse.jp

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