「當小朋友感到愉快及有安全感，自自然然便會用心學習。」籽苗Blooming Buds創辦人董鳳汶Rafaella說道。有別於傳統的幼稚園，Blooming Buds是一所以意大利瑞吉歐教學理念（Reggio Emilia Approach）為基礎的幼兒園暨幼稚園，更提供混齡上課，讓不同年齡的小朋友互相學習。

瑞吉歐教學理念 以小朋友興趣作主導

Blooming Buds沿用的瑞吉歐教學法，源自意大利一個小鎮，主張根據小朋友的興趣去學習，並沒有特定的課程設定，只要小朋友有興趣，便會在這方向繼續教導。而老師角色只是引導者，陪伴學生一起探索及找答案。

「Blooming Buds的學習模式是，我們不會直接教導小朋友知識及事實的根本，而是會透過跟小朋友一起研究、探索，從過程中一起發掘出知識﹗」創辦人Rafaella說。她認為，每個小朋友都是具有能力的，老師們在課堂上會積極鼓勵及協助他們自己找出答案。「我對香港的教育制度存有疑問，大部分學校都是由老師主導灌輸知識，以致令小朋友缺乏創意及解難能力，因此我決意創立Blooming Buds。」

Blooming Buds每天上課前，都會舉行全校早會/午會，讓不同班別的同學和老師互相交流。Rafaella指出，早會/午會時，老師會透過不同活動，向小朋友灌輸正向教育，教導他們認識自己的情緒，又會有普通話和英語老師說故事，內容十分有趣。Rafaella認為，早會/午會除了有助提升小朋友對校園的歸屬感外，更能培養小朋友安靜坐著、專心聆聽、適時給予反應等社交紀律。她強調，聚會能讓小朋友愉快地開展校園新一天，當小朋友感到開心和安全感時，便能激發他們用心學習。

混齡學習的意義

除了沿用瑞吉歐教學法，Blooming Buds也提倡混齡學習，即是不同年齡的小朋友一起上課。Rafaella說，混齡上課有對小朋友有多種好處，年紀較小的小朋友 可透過觀察哥哥姐姐，學習及模仿他們做的事情；年紀大的小朋友也有機會發展及培養出照顧別人的能力，透過教導別人，擴闊他們對事物的理解。

「社會是由不同年齡的人所組成，Blooming Buds的混齡學習班就是模仿著最真實的社會狀況，激發小朋友的多元發展。」

透過實地考察 鼓勵自我學習

Blooming Buds喜歡帶著小朋友到訪社區不同領域，從中學習課本以外的知識。例如參觀汽車維修店舖，讓小朋友跟車店老闆交流，認識汽車零件及運作方法。又會參觀農場，認識栽種和植物的生長過程。Champimom採訪當日，學校便帶著一群小朋友，參觀環保食品及用品店舖，學習環保意識。

另外，學校亦常常邀請不同職業的人士到訪。「過往曾邀請消防員、建築師、粵劇歌手，讓小朋友認識不同職業的分別及工作，希望透過這些活動，讓小朋友親身感受和學習。」